2021中國海洋大學F3005高等教育學與教育經(jīng)濟學研究生考試大綱 正文

F3005 高等教育學與教育經(jīng)濟學

一、考試性質
《高等教育學與教育經(jīng)濟學》是中國海洋大學國際事務與公共管理學院公共事業(yè)管理系教育經(jīng)濟與管理專業(yè)研究生（復試）環(huán)節(jié)的筆試科目。
二、考查目標
本考試大綱要求科學、準確、規(guī)范地測評考生有關高等教育學與教育經(jīng)濟學的基本概念、基本原理。分三個層次進行考察，三個層次的基本要求分別為：
（一）基礎掌握
要求學生準確識記高等教育學與教育經(jīng)濟學的基礎知識和基本理論；
（二）分析判斷
用高等教育學與教育經(jīng)濟學的基本概念和基本理論來分析判斷某一具體觀點和問題；
（三）綜合運用
能夠運用高等教育學與教育經(jīng)濟學的基本理論來分析具體實踐問題。
三、考試形式
本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時間為120分鐘。
試卷結構：高等教育學考核的比例為50%，分值為50分；教育經(jīng)濟學考核的比例為50%，分值為50分。
四、考試內(nèi)容
（一）高等教育學
1、高深專門知識的教與學
科學方法論與高等教育學理論體系；高深專門知識的教與學；高等教育的發(fā)展歷史
2、專業(yè)
專業(yè)和專業(yè)教育的內(nèi)涵；專業(yè)的構成要素；專業(yè)結構。
3、高等教育
高等教育的概念和特征；高等教育的本質；高等教育的功能與結構。
4、高等教育基本規(guī)律
高等教育、人、社會的關系；高等教育基本規(guī)律的分類和表述；高等教育基本規(guī)律。
5、高等教育原則
高等教育原則的界定；高等教育原則、依據(jù)及其體系。
6、高等教育目的與途徑
高等教育目的及其理論基礎；實現(xiàn)高等教育目的的途徑。
7、教學論
高等學校教學過程、教學原則、教學方法；高等學校教學的管理與評估；高等學校的教學改革。
8、科研論
高等學?？茖W研究的作用和任務；高等學校的科研工作方針；高等學?？茖W研究的特點和原則。
9、教師論
教師的地位和作用；教師的個體素養(yǎng)和整體素質；教師的成長規(guī)律和建設原則體系。
（二）教育經(jīng)濟學
1、教育經(jīng)濟學的形成與發(fā)展
早期的教育經(jīng)濟思想；教育經(jīng)濟學的形成與發(fā)展；我國教育經(jīng)濟學的形成和發(fā)展。
2、教育與經(jīng)濟發(fā)展
經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展；教育與經(jīng)濟的相互作用；教育、勞動力與經(jīng)濟增長。
3、教育與人力資本形成
人力資本理論的形成與發(fā)展；人力資本在經(jīng)濟增長與發(fā)展中的作用；教育與人力資本的形成和發(fā)展。
4、教育與勞動力市場
勞動力市場概述；競爭性勞動力市場的運作；教育與勞動力市場的相互作用；教育對勞動力市場的適應。
5、教育供給與需求
教育與勞動力供求；教育供求；教育供求矛盾及其調(diào)節(jié)。
6、教育與就業(yè)
教育與就業(yè)的一般關系；教育與就業(yè)問題的解決；教育與勞動就業(yè)制度的改革。
7、教育投資
教育投資的性質與特點；教育投資主體的行為分析；教育投資的合理負擔。
8、教育資源的利用效率
經(jīng)濟學領域效率與教育學領域效率的基本含義；教育資源利用效率的考核與評估；教育資源利用的低效率及其制度根源；提高我國教育資源利用效率的對策。  
9、教育成本
教育成本概念及其分類、核算、控制。
10、教育經(jīng)濟效益
教育經(jīng)濟效益及其計量；教育成本收益的測量與分析。
五、是否需使用計算器
否。

中國海洋大學

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