一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)注重藝術美學與技術的雙重訓練，培養(yǎng)具有“厚基礎、寬口徑、重能力”、“知識、能力、素質”協(xié)調發(fā)展，具有扎實的工業(yè)設計基礎理論知識及產(chǎn)品造型能力、有較強的設計表現(xiàn)能力、藝術鑒賞能力、實踐創(chuàng)新能力以及較強的計算機與外語應用能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、教學科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設計、管理、科研或教學工作，也能從事與產(chǎn)品設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環(huán)境設施設計或展示設計工作的應用型研究型人才。
 
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習產(chǎn)品創(chuàng)意、產(chǎn)品設計的基礎理論，接受現(xiàn)代設計技能的基本訓練，增強藝術素養(yǎng)，具有從事設計創(chuàng)意、制作、設計管理的基本能力。
1.在知識結構方面，要求學生具備較強的形象表現(xiàn)、設計制作的能力；熟練掌握多種設計軟件，材料及加工工藝、具備綜合運用CAD等手段設計開發(fā)產(chǎn)品的基本能力。同時具有一定的外語、計算機及信息技術應用、文獻檢索、論文寫作、項目策劃等方面的工具性知識，以及文學藝術、歷史、哲學、心理學等方面的人文社會科學知識。
2.在素質結構方面，要求具有良好的政治素質、思想素質、道德品質，以及法制意識、誠信意識、團隊合作意識；在文化素質上具有較好的人文藝術修養(yǎng)、較高的設計美學素養(yǎng)和較強的審美能力，并具有現(xiàn)代意識、人際交往意識；身心健康。
3.在能力結構方面，要求學生應具有一定的設計創(chuàng)新思維意識，初步具備綜合運用所學知識，分析和解決工業(yè)產(chǎn)品造型設計過程中遇到的研究、開發(fā)、設計等方面問題的能力；能清晰地表達設計思想，熟悉產(chǎn)品設計的程序與方法，能在綜合把握產(chǎn)品的功能、材料、結構、外觀、加工工藝、內(nèi)部機構和市場需求諸要素的基礎上對產(chǎn)品進行合理的改進性設計和開發(fā)性設計。
 
三、核心課程
造型基礎（1,2）、平面構成、色彩構成、立體構成、制圖、人機工程學、產(chǎn)品設計效果圖表現(xiàn)技法、產(chǎn)品設計方法學、模型制作與工藝（1,2，3）、數(shù)字化產(chǎn)品設計及產(chǎn)品設計軟件（1,2，3）、整合設計（1,2）、產(chǎn)品調研方法、產(chǎn)品設計報告書制作、專題設計、市場營銷學、工業(yè)設計史、中外工藝美術史、設計學、世界工業(yè)設計發(fā)展史。
 
四、主要專業(yè)實驗
按產(chǎn)品設計專業(yè)方向，在產(chǎn)品設計公司、科研單位進行產(chǎn)品的相關材料及加工工藝實驗等，開設模型制作與工藝、材料及加工工藝實驗、產(chǎn)品設計報告書制作等課程，強化學生的實際操作能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性與邏輯思維能力，強調理論知識的綜合運用。
 
五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
按產(chǎn)品設計專業(yè)方向，將專業(yè)核心課程與實踐教學內(nèi)容密切地聯(lián)系在一起，進行產(chǎn)品從策劃、設計、模型制作、完成產(chǎn)品設計報告書等實踐課題教學。為了使學生的專業(yè)知識在實踐中得到鍛煉，開設了實踐性教學環(huán)節(jié)。寫生實習，拓展學生的知識面，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感；產(chǎn)品專業(yè)實踐，讓學生參觀實際的設計生產(chǎn)環(huán)境中體驗設計與制作，了解生產(chǎn)與市場的運作過程；專業(yè)實習，讓學生在企業(yè)中真正參與項目，獲得實戰(zhàn)經(jīng)驗；畢業(yè)論文（畢業(yè)設計），讓學生總結所學知識，融會貫通整體提升。這些實踐教學課程，具體將課程理論與實際實踐操作進行結合，鍛煉學生的觀察能力、分析能力、協(xié)調能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
 
六、修業(yè)年限、畢業(yè)學分和授予學位
修業(yè)年限：標準學制四年，實行彈性學制，學習期限可控制在3-6年。
畢業(yè)學分：190學分。
授予學位：藝術學學士。