個(gè)人簡介
李炯英（1962- ），男，博士，教授，南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院副院長，外國語言學(xué)研究所所長，語言學(xué)學(xué)科帶頭人。先后于南京鐵道醫(yī)學(xué)院、東南大學(xué)、南京郵電大學(xué)從事教學(xué)、 科研工作25年。2001年以來，先后在The Journal of ASIA TEFL、《外語教學(xué)與研究》、《當(dāng)代語言學(xué)》、《外語教學(xué)》、《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》、《四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)》、《國外外語教學(xué)》、《中國外語》、《外 語學(xué)刊》、《外語界》等核心期刊發(fā)表論文20余篇，其中，關(guān)于“波蘭語義學(xué)派”研究在國內(nèi)學(xué)術(shù)界具有重要影響。近五年來，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，先后獲得了國家 社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科研究項(xiàng)目、江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項(xiàng)目等。
在東南大學(xué)期間，作為碩士生導(dǎo)師，已先后指導(dǎo)了18名英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)的研究生。

研究方向及主要成果
研究方向：
語義學(xué)、跨文化語用學(xué)、跨文化交際學(xué)、第二語言習(xí)得、外語教育

主要成果：

一、學(xué)術(shù)論文、著作
1． 從i + 1理論談大學(xué)英語分級教學(xué)的語言輸入，《山東外語教學(xué)》2001年第1期。
2． 中國學(xué)生二語學(xué)習(xí)策略的觀念與運(yùn)用：一項(xiàng)實(shí)證研究，《外語教學(xué)》2002年第1期。
3． 回顧中國二語習(xí)得研究，《國外外語教學(xué)》2002年第2期。
4． 大學(xué)英語四、六級考試對外語教學(xué)的負(fù)面影響，《東南大學(xué)學(xué)報(bào)》教育研究?？?，2002年。
5． 我國現(xiàn)行大學(xué)英語四、六級考試：回顧與思考，《外語教學(xué)》2002年第5期。
6． 中國跨文化交際學(xué)研究20年評述，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》2002年第6期。
7． 行動研究：概述、理據(jù)及應(yīng)用，《四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第6期。
8． 中介語石化現(xiàn)象研究30年綜觀，《國外外語教學(xué)》2003年第4期。
9． 認(rèn)知語言學(xué)研究的多維視野——評新世紀(jì)的兩本認(rèn)知語言學(xué)著作，《江蘇外語教學(xué)研究》2003年第2期。
10． 中國學(xué)生二語學(xué)習(xí)策略的觀念與運(yùn)用：一項(xiàng)實(shí)證研究（重刊），載文秋芳主編《英語學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究》，80-95頁，陜西師范大學(xué)出版社，2003年。
11． “整體語言法”理論對高校英語教學(xué)改革的啟示，《四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第3期。
12 外語學(xué)習(xí)焦慮的心理學(xué)與神經(jīng)生物學(xué)分析，《天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第4期。
13． 二語學(xué)習(xí)策略的多元分析及其對外語學(xué)習(xí)的影響，《語言文學(xué)研究》2004年第1期。
14． 現(xiàn)代語言學(xué)史上的又一朵奇葩——評《語言學(xué)理論與流派》，《外語教學(xué)》2004年第6期。
15． 四、六級考試：屈指17年 功過細(xì)評說，《現(xiàn)代教育報(bào)?教材周刊》2004年第32期。
16． 波蘭語義學(xué)派概述，《外語教學(xué)與研究》2005年第5期。
17． 從建構(gòu)主義理論談二語習(xí)得中的語言輸入，《中國外語》2005年第3期。
18． An empirical study on learning strategies of tertiary-level EFL learners in China，The Journal of Asia TEFL, Vol．2, No．1, 2005．（亞洲英語教師協(xié)會會刊）
19． 第二語言閱讀策略研究30年：回顧與展望，《國外外語教學(xué)》2005年第4期。
20． 從語義基元的視角比較Wierzbicka與Jackendoff的語義學(xué)理論——波蘭語義學(xué)派研究之三，《外語教學(xué)》2006年5期。
21． 自然語義元語言理論的研究目標(biāo)、原則與方法——波蘭語義學(xué)派研究之二，《當(dāng)代語言學(xué)》2007年第1期。
22． 國外二語/外語學(xué)習(xí)焦慮研究30年，《國外外語教學(xué)》2007年第4期。
23． 國內(nèi)英語詞匯教學(xué)研究：回顧與前瞻,《外語界》2007年第3期。
24． 文化腳本：跨文化語用學(xué)研究的語義學(xué)方法——波蘭語義學(xué)派研究之四，《外語學(xué)刊》2008年第1期。
25． 自然語義元語言理論的隱喻觀及其語義解釋力，《南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)》2009年第1期。
26． 基于NSM理論的跨文化語用學(xué)研究述評——兼評經(jīng)典語用學(xué)理論的局限性，《南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)》2010年第3期。
27． 波蘭語義學(xué)派NSM理論對情感詞匯的語義解釋力——波蘭語義學(xué)派研究之六，《南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)》2011年第3期。
28． 波蘭語義學(xué)派的哲學(xué)基礎(chǔ)及其六大核心思想——波蘭語義學(xué)派研究之五，《當(dāng)代外語研究》，2011年第4期。
29． 主編《大學(xué)英語英譯漢指要》，上海交通大學(xué)出版社，1999。
30． 主編《商務(wù)英語閱讀》，安徽教育出版社，1999。
31． 主編《閱讀與翻譯》，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2000。
32． 主編《21世紀(jì)醫(yī)學(xué)共核英語寫作教程》(高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語基礎(chǔ)教材)，南京大學(xué)出版社，2000。
33． 主編《新編實(shí)用英語教程》（南京市公務(wù)員英語培訓(xùn)教材），東南大學(xué)出版社，2002。
34． 主編《現(xiàn)代語言學(xué)基礎(chǔ)教程》（高校英語專業(yè)教材），上海交通大學(xué)出版社，2004。
35． 主編《英漢翻譯教程》，西安交通大學(xué)出版社，2008。
36． 著《跨文化語用學(xué)的語義學(xué)范式研究》，南京大學(xué)出版社（待出版）。

二、科研項(xiàng)目
1． 2011年7月，國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“波蘭語義學(xué)派與語義元語言理論方法比較研究”（項(xiàng)目編號11BYY001），項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
2． 2010年10月，江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項(xiàng)目“漢英語義元語言對比研究”（項(xiàng)目編號2010SJB740005），項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
3． 2008年10月，教育部人文社科研究規(guī)劃項(xiàng)目“跨文化語用學(xué)的語義學(xué)范式研究”（項(xiàng)目編號08JA740025），項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
4． 2007年4月，南京郵電大學(xué)引進(jìn)人才科研啟動基金項(xiàng)目“兼語式的義網(wǎng)建構(gòu)與英漢對比研究” （項(xiàng)目編號NY207032），項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

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