2021湖南師范大學設計史及設計概論研究生考試大綱 正文

　湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
  考試科目代碼：[741]            考試科目名稱： 設計史及設計概論
 
一、考試內(nèi)容及要點
 
世界現(xiàn)代設計簡史
考試目標：
1、將影響設計發(fā)展的歷史背景、文化背景和設計發(fā)展本身聯(lián)系起來討論。
2、建立一個對于現(xiàn)代設計發(fā)展脈絡的宏觀認識。
考試內(nèi)容：
一、緒論
設計的定義。設計的原則與方法。設計的目的。設計的類別。
二、現(xiàn)代藝術(shù)設計的萌芽和工藝美術(shù)運動
工藝美術(shù)運動產(chǎn)生的背景。工藝美術(shù)運動設計的風格特點。
三、新藝術(shù)運動
新藝術(shù)運動產(chǎn)生的背景。新藝術(shù)運動的代表國家。新藝術(shù)運動設計的風格特點。
四、裝飾藝術(shù)運動
裝飾藝術(shù)運動產(chǎn)生的背景。裝飾藝術(shù)運動的代表國家。裝飾藝術(shù)運動設計的風格特點。
五、現(xiàn)代主義設計的發(fā)展
現(xiàn)代主義設計產(chǎn)生的背景?，F(xiàn)代主義設計的代表人物?，F(xiàn)代主義設計的風格特點。
六、現(xiàn)代主義設計的高峰——包豪斯
包豪斯的宗旨。包豪斯的三個發(fā)展時期。包豪斯的影響。
七、美國的現(xiàn)代主義藝術(shù)設計
“流線型”設計的風格特點。美國工業(yè)設計的職業(yè)化特點。國際主義風格的特點。
八、世界現(xiàn)代藝術(shù)設計的蓬勃發(fā)展
歐洲各國設計的風格特點。日本設計的風格特點。
九、后現(xiàn)代藝術(shù)設計
波普設計的風格特點。后現(xiàn)代主義設計的特征。多元化的設計風格特點。
十、中國的現(xiàn)代藝術(shù)設計發(fā)展概況
20世紀早期和中期的設計特點。20世紀80年代以后的設計特點。香港和臺灣的設計特點。
 
設計學概論
考試目標：
1、了解掌握設計的性質(zhì)、定義、概念、研究范疇。
2、初步掌握利用基本歷史事實和設計觀點進行綜合分析的能力。
考試內(nèi)容：
一、設計學的研究范圍及其現(xiàn)狀
（一）設計學的研究范圍及現(xiàn)狀
設計學的研究范圍，西方現(xiàn)代設計理論的發(fā)展趨勢，設計批評的類型；對西方設計思潮的看法，設計思潮的發(fā)展狀況。
（二）設計的多重特征
設計與藝術(shù)的淵源、設計的藝術(shù)含量、設計的藝術(shù)手法、不同設計的藝術(shù)特征；科技進步與設計的發(fā)展；設計的經(jīng)濟特征
二、設計的類型
（一）視覺傳達設計
什么是視覺傳達設計；視覺傳達設計的構(gòu)成要求；視覺傳達的領(lǐng)域。
（二）產(chǎn)品設計
什么是產(chǎn)品設計；產(chǎn)品設計的基本要求。
（三）環(huán)境設計
什么是環(huán)境設計；環(huán)境設計的類型。
三、設計師
（一）設計師的歷史演變
中國工匠與設計師之間關(guān)系、西方獨立設計師的出現(xiàn)和發(fā)展。
（二）設計師的知識技能要求
藝術(shù)的基本修養(yǎng)；設計的基本能力；設計師的自然與社會學科知識技能。
四、設計批評
（一）設計的批評對象及其批評者
（二）設計批評的標準
設計評價體系的參照標準；批評標準的歷時性。
（三）設計批評的方式
（四）設計批評的理論
設計批評理論的發(fā)展趨勢，設計批評理論的多元化。
 
三、參考書目
尹定邦：《設計學概論》，湖南科學技術(shù)出版社。
張夫也：《世界現(xiàn)代設計簡史》，中國青年出版社。
 
 

湖南師范大學

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