湖北科技學(xué)院教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)介紹 正文

 
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于2004年，同年開(kāi)始招收本科生。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人，大部分為“雙師型”教師（即心理學(xué)教師和心理咨詢師），碩士以上學(xué)位或高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱比例較高。本專業(yè)已建成較為完整的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，可與學(xué)校大學(xué)生心理健康教育研究中心（國(guó)家級(jí)示范中心）及校外優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、職業(yè)教育學(xué)校、精神衛(wèi)生中心、特殊教育機(jī)構(gòu)等單位實(shí)現(xiàn)資源共享。
本專業(yè)堅(jiān)持“一專多能、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力培養(yǎng)有志于成為中（?。W(xué)、職業(yè)院校心理健康教師，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、創(chuàng)新精神足和實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)全面貫徹黨的教育方針政策，立足湖北、輻射全國(guó)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，具備系統(tǒng)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，敢于創(chuàng)新，能夠在中（小）學(xué)（含職業(yè)學(xué)校）從事心理健康教育、教學(xué)、研究，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
學(xué)生畢業(yè)后5年左右預(yù)期發(fā)展目標(biāo)如下。
（一）具備良好的道德情操、科學(xué)文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面貫徹黨的教育方針政策，立德樹(shù)人、育人為本。緊跟新時(shí)代心理健康教育發(fā)展步伐，能運(yùn)用心理健康教育的理論知識(shí)和方法技能，培養(yǎng)中（?。W(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。
（二）熟悉現(xiàn)階段中（小）學(xué)生的生理和心理活動(dòng)特點(diǎn)，掌握中（小）學(xué)心理健康教育教學(xué)技能和心理咨詢技能。能夠因地制宜地開(kāi)展心理健康教育，掌握主要的心理咨詢技能，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的心理困擾，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
（三）具備扎實(shí)的心理學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐能力，能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)以及其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行班級(jí)管理和學(xué)校心理學(xué)研究，能為學(xué)校管理者、教師和家長(zhǎng)提供相關(guān)服務(wù)。對(duì)中（?。W(xué)生出現(xiàn)的共性心理問(wèn)題有敏銳的覺(jué)察，能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)方案進(jìn)行干預(yù)和開(kāi)展科學(xué)研究。
（四）具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識(shí)，能夠通過(guò)繼續(xù)教育或其他學(xué)習(xí)渠道更新教育理念。適應(yīng)國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展趨勢(shì)，擁有自覺(jué)的終生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我反思意識(shí)，確保心理健康教育教研能力與心理咨詢水平持續(xù)提升。

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