一、個人基本情況
謝萍 ，女，1968年7月生，江蘇無錫人，杭州師范學(xué)院外國語學(xué)院英語系副教授、碩士；華東地區(qū)外語教學(xué)法研究會理事；浙江師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心兼職研究員；浙江省教育學(xué)會外語教學(xué)分會第七屆理事會副會長。

二、學(xué)術(shù)背景與經(jīng)歷
1987年考入杭州師范學(xué)院外語系英語專業(yè)；
1991年畢業(yè)后留校任教至今；
2003年在浙江大學(xué)外國語學(xué)院獲外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位。

三、代表論著
1．對學(xué)生作文的銜接與連貫的研究（J）．杭州教育學(xué)院學(xué)報。2002（2）。
2．心理咨詢活動的語用研究（J）．杭州師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）. 2003（3）。
3．語流音變對英語節(jié)奏影響的實證研究（J）．US-China Foreign Language. May 2004（Vol.2，No.5）．
4．On English Rhythm.現(xiàn)代語音學(xué)與音系學(xué)研究（J）．天津社會科學(xué)院出版社。2004．
5．Speech Analyzer 在英語語音教學(xué)中的運用（J）．外語電化教學(xué)。2007（6）．
6．初中英語課堂教學(xué)有效語言輸出的個案研究（J）．中小學(xué)外語教學(xué)（中學(xué)篇）。2008（12）
7．英語課程與教學(xué)研究（副主編）（M）.浙江大學(xué)出版社，2008.（約5萬字）

四、所在碩士學(xué)位點：
1．外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)；2．課程與教學(xué)論；3．學(xué)科教學(xué)（英語）
五、主要研究方向
語音學(xué)，英語課堂教學(xué)，英語教師專業(yè)發(fā)展

六、承擔(dān)研究生主要課程
外語教師專業(yè)發(fā)展

七、近年來主持或參加的主要科研教學(xué)項目（課題）
1．英語語音的參數(shù)描述與計算機輔助教學(xué)，浙江省教育廳2004年度科研計劃項目（20040086）2004.7—2006.12，項目負責(zé)人；
2．語音課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)杭師院校級重點專業(yè)（師范類）子項目，2006.2—2008.12，子項目負責(zé)人；
3．大學(xué)英語改革背景下教師實踐性知識與行為研究，杭師院2008年度人文社科研究項目（面上項目，2007XSF13），2007.7-2008.12，排名第二；
4．“英語學(xué)科教學(xué)法”第八批校精品課程建設(shè)項目，排名第二；
5．反思性教學(xué)模式下職前英語教師教育實踐課程群的建構(gòu)，校第六批教改立項專項基金（重點項目，J821），2008.1-2009.12，項目負責(zé)人；
6．“語音教材建設(shè)”浙江省重點專業(yè)（師范類）子項目負責(zé)人；
7．東城教育集團“英語課堂診斷”項目（橫向，杭師大DFX 201107），2010-2014，項目負責(zé)人；
8．新世紀外國語學(xué)?！坝⒄Z直拼教學(xué)法及口語評價”項目（橫向，2011GSS111），2011.5-2012.5，項目負責(zé)人；
9．杭師大本科教學(xué)創(chuàng)一流工程《英語播音與演講》精品課程建設(shè)，2012.1-2014.6，項目負責(zé)人

八、主要科研獲獎
“Speech Analyzer在英語語音教學(xué)中的運用”一文獲 杭州市社科聯(lián)第三屆（06-07年度）哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎

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